我是一名音乐生,请问今年的专科升本科的政策有什么变动


 发布时间:2020-11-25 18:59:53

舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,在舞蹈教育中加强对学生音乐素养和情感的培养,是推进大学舞蹈教育改革和提高学生素质教育的关键所在。本文对大学舞蹈教育在情感教育内涵进行了简要地诠释,分析了目前大学舞蹈教育情感教育培养存在的主要问题,并针对这些问题提出了一些具体的对策。进行舞蹈观摩、欣赏对于学习舞蹈的学生来说是提高自身专业水平的一条重要途径。戏曲界有句俗语“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,老前辈梅兰芳先生也说过:“看戏不但可以学到许多东西,还可以锻炼我们的眼睛、耳朵、思想,久而久之,就可以有辨别精美粗恶的能力,这是每个演员必须注意的事。”所以说从事艺术工作的人 “不看不知道,一看开了窍”。舞蹈更是如此,舞蹈艺术家们卓越的艺术成就,与广泛的观摩是分不开的。对于学习舞蹈的学生来说进行舞蹈观摩、欣赏是提高自身专业水平的一条重要途径。舞蹈欣赏离不开舞蹈形象,它是观众进行形象思维的过程。

创作者从生活中提炼,揉合了主观情感,因此获得题材,形成了主题,并运用各种艺术手段,塑造出舞蹈形象。舞蹈欣赏能力的培养,需要有一个循序渐进的过程,不可能一蹉而就。本文从舞蹈感性经验的积累、全方位、多方面提高艺术修养两个方面入手对舞蹈欣赏能力的培养问题进行探讨,以便舞蹈工作者不断地发展和完善自己,使自己具备全面的欣赏能力。一、 舞蹈欣赏概述 舞蹈欣赏指人们在观看舞蹈时所产生的一种精神活动,是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,具体地认识它所反映的社会生活,人物的思想感情,以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。舞蹈欣赏不应是一种被动的接受过程,要通过作者和观众之间往复关系,反作用于创作者,才能体现出舞蹈欣赏的全部意义。从事舞蹈专业学习的学生现状大致分为两种。一种是专业院校的在校生,这类学生大都专业基本功扎实,具备较高的专业水平。但是这类学生由于从小进行专业训练的强度较大,必然导致文化水平的欠缺;另一种学生是就读于综合类大学舞蹈专业的学生,由于这类学生生源多源于高中,所以文化素养较高于专业院校的学生,但是专业水平却远不如前者。

进行舞蹈欣赏无论对前者还是后者无疑都是提高其专业能力、素养的重要途径。针对两者不同的个体因素,在进行舞蹈欣赏时对两者的引导角度可以各有所趋。针对前者,即专业院校的学生,培养这类学生的观摩能力不能是只停留在培养审美能力的层面上,而更重要的是挖掘潜质、开拓思维、提高创造能力,只有这样,才能做到“心中有数”。在欣赏时应多从舞蹈创作的背景,作品内涵及创作者的审美观、世界观等文化因素入手对其进行引导,指导学生多发掘作品背后的故事,并借以扩大他们的知识面和思维深度。为今后的表演、创作奠定丰厚的文化基础;。

高考音乐专业考试在统考中一般就是分为专业考试以及素质考试,专业考试就是面试自己所学的例如声乐、器乐等专业,而素质考试的话分为“小三门”,三门总分300分:小三门分为乐理、视唱、练耳。有的省份不考视唱例如云南、贵州等,一般情况其他省份是全部要考的。视自己所在省份的考试要求而定。一、乐理考试内容基本包括音程、和弦的构成,音值组合,调式音阶的记写,调式分析。二、视唱的考试内容是两声两降的五线谱或者简谱的当场视唱。三、练耳的考试内容就有很多种了,比如:单音、音程、三和弦、七和弦的听记,节奏以及旋律的记写。

我也是艺术生,毕业8年了,出路有两条,一条继续专业,一条往管理,市场类偏。专业继续相对比较难,我大部分同学现在都做市场或管理,都很不错,比较咱音乐生有特长容易沟通,市场和管理都不错的。供你参考。

音乐生到大学,也是可以选修其它专业的。但不同大学,开设的选修专业不同,要求也不同。大多数高校的选修专业是对所有学生开放的,但要选修这些专业,一年级必须是本专业的成绩达到学校要求的绩点。入学后,你可以查阅一下本校的选修专业办法,按要求申请选修即可。

小朋友 去网上找份当年的招生简章就可以了 条件符合不符合上面都写着 你现在高一 怎么才想起来上附中呢? 我妹妹在民族院上的附中 要求很严格 特别是专业 我也学音乐的 01年在川音 据我了解 你如果专业和年龄都没问题 考上的话就会从高一开始学习 不可能高二高三 这样你上附中也没上面意思了。

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